民族乐器马骨胡在课堂教学中的实践研究  

作　　者：刘丽华 

机构地区：[1]南宁市白沙路学校

出　　处：《花溪》2024年第4期0070-0072,共3页Flower Stream

基　　金：南宁市教育科学“十四五”规划2022年度B类课题,《马骨胡演绎与中小学音乐课堂教学深度融合的实践研究》,项目编号:2022B181。

摘　　要：音乐的核心素养表现在审美感知、创意实践、艺术表现、文化理解。在音乐教学中研究演奏民族乐器(马骨胡)在课堂教学的实践教学,激发学生对中华民族文化的热爱和传承。实践研究的对象是九年义务教育的学校,马骨胡课堂教学实践20多年。课堂授课是集体授课,研究马骨胡演拉奏与音乐常规教学的知识相融合,设计了马骨胡拉奏与歌唱知识相融合;马骨胡拉奏与欣赏课知识相融合等创新性课堂。把民族拉弦乐器的学习与常规音乐教材的学习内容融合为一体,激发学生的学习兴趣,并积极主动地参与音乐学习。使学生在音乐学习中,感受美、理解美、表现美,从而养成良好的音乐素养和音乐核心价值观。达到寓乐于教。

关 键 词：马骨胡拉奏 课堂教学 实践研究 

分 类 号：I[文学]