“新文科”背景下《财政学》课程思政实践路径  

作　　者：梁雪[1] 

机构地区：[1]哈尔滨金融学院,黑龙江哈尔滨150000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第2期0064-0067,共4页

摘　　要：在“新文科”的背景下,课程思政是对高校开展思想政治工作提出的新要求,也是实现多方位、多角度、多过程育人的要求。《财政学》这门课程在进行思政建设时必须把“立德树人”的目标放在首位,在课堂教学中弘扬社会主义核心价值观,弘扬优秀的民族文化,培养大国意识。既要注重知识的传授,又要注重能力的培养,充分发挥课程育人的功能。新文科建设是国家在推动文科教育创新,培养适应新时代需求的应用型、复合型文科人才方案的重要举措。在这一背景下,高校需要适应知识生产模式和学科综合发展的变化,突破传统教学的思维模式,改变教学理念,实现多学科协同,深度挖掘课程中蕴含的思政元素,旨在为学生提供跨学科学习的机会。

关 键 词：财政学 新文科 课程思政 教学设计 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]