专业认证视角下高职学前教育专业内部质保体系的构建与实践探索  

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作  者:李艳 

机构地区:[1]沧州幼儿师范高等专科学校,河北沧州062150

出  处:《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第2期0052-0055,共4页

基  金:本研究属于河北省2024年度人文社科研究计划项目“专业认证理念下高职学前教育专业内部质保体系构建逻辑与实践路径研究”(课题编号:SZ2024236)阶段性研究成果。

摘  要:随着社会经济发展和教育改革,学前教育专业在高职院校中受到重视。本文结合专业认证视角,探讨高职学前教育专业内部质量保障体系的构建与实践。主要包括明确教育目标与培养模式,优化课程体系与教学内容,加强师资队伍与教育资源建设,建立质量保障制度与流程。在此基础上,实施学生为中心教学模式,加强实践教学与实践基地建设,以产出导向开展教育评价。结合这些举措,旨在提高学前教育专业质量,培养适应社会需求的专业人才,助力学前教育持续优质发展。

关 键 词:专业认证 学前教育 内部质保体系 培养模式 课程体系 

分 类 号:G712[文化科学—职业技术教育学]

 

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