317护平台在临床护理教学中的应用  

作　　者：沈媛[1] 

机构地区：[1]江苏省中医院,江苏南京210029

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第2期0041-0044,共4页

摘　　要：探讨在临床护理教学中使用“317护”平台所发挥的作用。方法 本文选择50人,均为实习的护生,实习地点是手术室,分成两组进行护理教学,一组按照传统教学方法开展相应的教学活动,这一组命名为对照组,另外一组使用“317护”平台,完成相应的教学活动,这一组命名为研究组,在研究组的实施过程中,首先应用“317护”平台向手术室科室推送相关带教内容,应用多种形式,提升实习护生对相关手术室护理内容的掌握度,然后使用手机录像功能,应用语音形式,帮助实习护生对教学内容进行深入掌握。第三是每天早上使用平台进行练习题的发放,帮助实习护生更加了解相关教学内容,然后老师需要安排实习护生进行床位的分管,做好相关指导工作,推送针对性健康宣教的内容。在教学完成之后对比结果,具体涉及理论以及技能考核、实习护生对带教活动的满意程度、职业自我效能感的得分。结果 比较理论以及技能考核在入科以及出科时的数据发现研究组更高,而实习护生对带教活动的满意程度也更高,职业自我效能感的得分更高,P<0.05。结论 在临床护理教学中使用“317护”平台所发挥的作用积极。

关 键 词：“317护”平台 临床护理教学 应用效果 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]