基于“PDCA”模式的民办高校大学英语分级教学实践研究  

作　　者：胡欢 

机构地区：[1]成都外国语学院,四川成都611844

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第2期0169-0172,共4页

基　　金：2023年四川省民办教育协会一般项目:基于“PDCA”模式的民办高校大学英语分级教学的改革与实践(MBXH23YB382)。

摘　　要：针对民办高校的学生英语水平参差不齐这一情况,较多民办高校进行了英语分级教学的改革。英语分级教学体现出因材施教、满足学生个性化需求等优势,但在具体的分级教学过程中,仍然存在分级教学目标不够明确,教学效果不够明显等问题。本文针对这一问题,探讨了如何将质量管理体系PDCA的循环模式运用于英语分级教学中,从而达到从教学目标的确立到教学计划的实施,再到对教学效果的评价和反思等各个环节保质保量完成的目的。

关 键 词：大学英语 分级教学 PDCA循环模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]