分阶段健康教育在肛肠科护理中的应用分析  

作　　者：甄冉冉 

机构地区：[1]河北省唐县中医医院,河北保定072350

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2024年第3期0096-0099,共4页

摘　　要：探讨分阶段健康教育的使用方法及在肛肠科中的具体应用和效果。方法 以2022年3月-2023年3月作为研究开展的时间,该过程中选择本院肛肠科患者进行分析,共计100例研究对象,确定患者的相关资料和信息后,使用计算机随机分组方法进行两个小组的划分,其中50例采用分阶健康教育视为研究组,另外50例采用常规健康教育视为参照组。对两组患者均采用相同护理方法但健康教育方式存在区别,故分析教育后的不同,对相关效果进行组间对比,同时分析患者在接受健康教育后对相关知识的认知,记录护理工作后的满意度和并发症情况。结果 经本次研究数据统计分析看,统计并发症发生率后发现研究组明显较低,参照组与之相比较高(P<0.05);而且从两组的健康教育任职情况、满意度情况看,研究组也更优(P<0.05)。结论 针对肛肠科护理工作,积极开展分阶段健康教育能够促进患者认知水平的提升,同时还能够使患者的满意度提高,并发症发生例数减少,可加大借鉴及推广力度。

关 键 词：肛肠科护理 分阶段健康教育 应用 效果 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]