情景模拟教学培训策略对基础护理实践教学水平的影响评价  

作　　者：赵博文 刘亚 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区人民医院,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第3期0141-0144,共4页

摘　　要：探讨情景模拟教学培训策略对基础护理实践教学水平的影响。方法 选取在本院100例进行学习的护理人员作为研究对象(2022.03-2023.02),传统教学、传统+情景教学引入对照组、观察组,对比差异。结果 观察组的学习动机、学习合作能力、自我管理效能、信息素质、总分均更高,其理论、实践成绩均更高,其自我效能高(P<0.05)。结论 情景模拟教学策略可提升护理实践的教学水平,可以提升学生的综合能力,值得推广、实施。

关 键 词：情景模拟教学策略 基础护理 实践教学水平 学习能力 实践能力 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]