浅谈PDCA循环管理模式在临床护理实习生带教中的应用效果  

作　　者：张莉苹 李娅 

机构地区：[1]重庆市綦江区中医院,重庆401420

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第3期0159-0162,共4页

摘　　要：探究PDCA循环管理在临床护理实习生带教中的有效性。选取2022年6月至2023年6月期间,在本院护理实习的30例学生为观察样本,对此进行了回顾性分析。按照不同的教学模式将30例实习生分成对照组15例、观察组15例。对照组予以常规方式,观察组予以PDCA循环管理。对比两组的应用效果。结果 观察组的理论知识与实践合格人数比对照组高,有统计学意义(P<0.05)。观察组的考核得分比对照组高,有统计学意义(P<0.05)。观察组的满意度比对照组高,有统计学意义(P<0.05)。结论 采用PDCA循环管理模式,可助力临床护理实习生提高对临床护理理论与实践能力的理解,并提升实习生理论与技能的合格率和护理服务满意度。使护理带教的效果得到了显著的改善,让实习生能够更好地适应护理工作,在临床上有很高的实用价值,值得推广。

关 键 词：PDCA循环管理 临床护理实习生 理论知识 临床实践 护理满意度 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]