针对小学生数学困难的早期干预策略研究  

作　　者：王小辉 

机构地区：[1]甘肃省广河县宁定小学

出　　处：《环球慈善》2023年第4期226-228,共3页

摘　　要：本研究围绕小学生数学困难的早期干预策略展开,从现状、原因分析到策略构建,进一步践行案例分析,透彻探讨问题的解决路径。针对小学生数学困难,提出家庭、校园及社区多元干预模型,旨在尝试搭建一个多元、全面的早期干预策略体系。根据研究,一旦小学生遭遇数学学习困难 ,家长、教师和社区都应尽快进行早期干预,以避免问题的进一步扩大。研究显示,对小学生数学学习困难的早期干预有助于提升学习效果、增强数学自信并降低学习压力。

关 键 词：早期干预 数学学习困难 家庭教育 

分 类 号：C[社会学]