思政教育融入急危重症护理学临床教学的效果的探讨  

作　　者：汤凌鹏 江榕[1] 刘洪所[1] 张洁[1] 吴瑶瑶 

机构地区：[1]南昌大学第一附属医院,江西南昌330006

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第3期0049-0052,共4页

摘　　要：探讨思政教育融入急危重症护理学临床教学的效果。方法 选择2022年6月到2023年5月期间进入本院重症医学规培基地进行住院医师规范化培训的60名学员为研究对象,以2022年12月在临床实践教学中融入思政教学为时间节点,根据不同教学方法分为观察组和对照组,各30名学员。对照组护生按传统实习模式,通过临床实践操作学习,临床技能培训配合教师的护理小讲课。观察组护生由临床带教老师将思政教育融入原有教学中。对比两组学生急危重症护理学临床教学效果。结果 观察组护生期末成绩与人文关怀能力得分比对照组高(P<0.05),师生对思政教学模式的满意度均在88%以上,督导组的满意度在80%以上。结论 急危重症护理学教育中融入课程思政,有利于将社会主义核心价值观以及职业价值观和护理知识相结合,提高教学效果。

关 键 词：思政教育 急危重症 护理 临床教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]