审计学专业教学中存在的痛点问题及对策  

作　　者：刘会慧 李晓硕 刘宏伟[1] 

机构地区：[1]燕京理工学院,河北廊坊065201

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第3期0084-0087,共4页

摘　　要：审计学以培养应用型人才为宗旨,坚持以学生发展为中心,注重专业知识和思政教育相结合、审计理论和审计实践相结合、考核过程和考核结果相结合,进而提高学生业务处理能力,旨在为学生的就业打下坚实基础。然而,随着审计环境的不断变化、审计对象日益复杂,以及信息技术统对审计手段的冲击,传统审计教学模式的“痛点”不断涌现。但是,教师从未停止前进的脚步,始终致力于创新,为审计学课堂注入活力,为审计学课程增添魅力。审计学专业痛点问题的对策是审计组团队基于以往教学中出现的真实问题,进行反思、讨论和研究,通过课程内容重构、教学方法的创新、教学环境的创设和教学评价改革,解决了以往教学中的痛点问题,明确了教学成效和其推广价值。

关 键 词：审计 教学 审计理论 教学评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]