临床微生物学检验技术实习教学中“互联网+TBL”教学模式的应用效果  

作　　者：江宗蔚[1] 

机构地区：[1]广西医科大学附属肿瘤医院,广西南宁530022

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第3期0141-0144,共4页

摘　　要：分析应用“互联网+TBL”教学模式进行临床微生物学检验技术实习教学的临床意义。方法 实验时间制定为2021年10月至2022年11月,实验研究样本制定为30例临床检验技术专业实习学生,电脑抽号法分为2组,研究组、常规组,各15例,研究组:“互联网+TBL”教学模式;常规组:常规教学模式,对比两组不同。结果 研究组学生的成绩、对教学模式的评价、满意度、教学效果等均高于常规组(p均<0.05)。结论 应用“互联网+TBL”教学模式进行临床微生物学检验技术教学的临床效果更佳。

关 键 词：临床微生物学检验技术教学 “互联网+TBL”教学模式 临床意义 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]