多学科团队协作诊疗引导下的团队教学模式在ICU临床教学中的实践探索  

作　　者：金康平 

机构地区：[1]温岭市中医院重症医学科,浙江台州317500

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第3期0027-0029,共3页

摘　　要：多学科团队协作诊疗引导下的团队教学模式在ICU临床教学中的实践探索。方法 以我院2018年1月-2020年12月带教的20名规培生为研究对象,对ICU临床教学中的效果进行分析。结果 两组研究对象成绩评分对比有差异;两组满意度对比有差异;两组学生的职业价值评分有差异;两组自主学习能力评分有差异;两组学生自我学习效果评价有差异,(P<0.05)。结论 在ICU临床教学中应用多学科团队协作诊疗引导下的团队教学模式对学生的教学质量更高,教学后可以更好的开展相关工作,并且带教工作开展中可以更好的实施措施,解决带教中出现问题,对职业有更为深入的认识,并且学习效果和学习能力也有显著的提高,有推广的价值。

关 键 词：多学科团队协作诊疗引导 团队教学模式 ICU临床教学 实践探索 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]