团队教学模式

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相关机构：右江民族医学院陕西中医药大学辽宁警官高等专科学校中国医科大学更多>>
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民族医科院校研究生的多学科融合团队教学模式面临的挑战与对策
《右江民族医学院学报》2025年第1期174-176,共3页黄永毅 周文婷 曾红 莫小强 莫颂轶 覃洪含 黄衍强 
广西研究生教育改革课题(JGY2023294)。
民族医科院校多学科融合的团队教学模式在研究生教育中具有重要的应用价值和发展前景。然而,也面临着一些挑战,如学科融合难度大,师资队伍建设困难,教学管理和评价体系不完善等。针对这些挑战,本研究提出了加强学科规划和课程设计,制定...
关键词：民族医科院校 多学科融合 团队教学模式 
基于柯式模型分析新入职护士重症救治能力培训效果
《吉林医学》2025年第1期230-232,共3页章昭妹 
目的:采用柯式模型探究新入职护士重症救治能力的提升策略。方法:选取2019年1月~2023年1月在福建省宁德人民医院新入职护士90名为研究对象,按照时间先后顺序,2019年1月~2022年1月45名护士为对照组,2022年2月~2023年1月45名护士为观察组...
关键词：重症救治能力 新入职护士 团队教学模式 柯式模型 
多学科团队协作诊疗引导下的团队教学模式在ICU临床教学中价值分析
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期124-127,共4页汪彤 鲁卫华 
分析ICU临床教学中采取多学科团队协作诊疗引导下开展团队教学模式的具体作用效果。方法 本次研究时间段:2020年6月-2023年6月;研究对象:100例在本院实习的规培生,利用双盲法分成2个带教小组,其中50例接受常规ICU临床教学的实习医生作...
关键词：ICU临床教学 多学科团队协作 团队教学模式 职业价值 自我学习成果 
多学科团队协作诊疗引导下的团队教学模式应用在干燥综合征临床教学实践中的效果
《中国医药指南》2024年第31期40-43,共4页郭燕芬 林晓蓉 赵钟文 赵宇杉 
福建省自然科学基金项目(No.2020J01244)。
目的分析多学科团队协作诊疗(MDT)引导下的团队教学模式应用在干燥综合征临床教学实践中的效果。方法选取2023年4月至2024年6月于福建中医药大学附属第二人民医院实习的72名风湿内分泌科中医学及中西医结合临床专业本科实习生为研究对象...
关键词：多学科团队协作诊疗 团队教学模式 干燥综合征 临床教学 
基于决策导向评价的多学科协作团队教学模式在肠造口护理教学中的应用被引量：2
《卫生职业教育》2024年第7期82-85,共4页陈晓旭 李丹 江坤 
探讨基于决策导向评价的多学科协作团队教学模式在肠造口护理教学中的应用效果,为提高外科造口护理教学质量提供参考。研究结果表明,该模式有助于提升护生实习成绩、造口护理核心能力、共情能力和教学满意度,值得进一步推广应用。
关键词：决策导向评价 多学科协作 团队教学 肠造口护理 
多学科团队协作诊疗引导下的团队教学模式在ICU临床教学中的实践探索
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第3期0027-0029,共3页金康平 
多学科团队协作诊疗引导下的团队教学模式在ICU临床教学中的实践探索。方法 以我院2018年1月-2020年12月带教的20名规培生为研究对象,对ICU临床教学中的效果进行分析。结果 两组研究对象成绩评分对比有差异;两组满意度对比有差异;两组...
关键词：多学科团队协作诊疗引导 团队教学模式 ICU临床教学 实践探索 
党史教育融入思政课的问题式专题化团队教学模式研究
《黑龙江史志》2024年第1期13-15,共3页卢凯 南丹 刘明明 
江西省高校人文社会科学研究项目“高校问题式专题化团队教学改革背景下大学生思政课获得感研究”。
思政课问题式专题化团队教学模式是提升思政课教学实效一种新的实践尝试。在党史教育融入思政课实践中,问题式专题化团队教学模式面临着如何打造“问题之矢”、如何实现“专题之的”、如何整合“团队之力”等难题,要立足问题导向,坚持...
关键词：思政课 党史教育 问题式专题化团队教学模式 
以创新能力培养为导向的研究生课程团队教学模式探索与实践——以材料设计课程为例被引量：1
《中原工学院学报》2023年第6期71-76,共6页王建军 王艳丽 李梦 郭鹏 杨林峰 方莉俐 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(学位与研究生教育)(2021SJGLX149Y);中原工学院研究生教育教学改革研究项目(JG202123,JG202202)。
从知识体系、教学内容、教学形式、考核方式4个方面,对材料设计课程进行了以创新能力培养为目标的教学模式探索与实践。提出了通过建立知识体系、掌握研究方法、了解前沿课题、提高实践能力,提升研究生创新能力的“四位一体”教学模式...
关键词：创新能力 团队教学模式 研究生教育 材料设计课程 
多学科团队协作诊疗引导下的团队教学模式在ICU临床教学中的实践探索被引量：11
《中华全科医学》2023年第12期2137-2140,共4页李祚涛 钟志宏 刘彦权 郭灵 许庆林 王钇力 
江西省高校人文社会科学重点研究基地项目(JD19014)。
目的分析和探讨基于多学科团队协作诊疗(MDT)引导下的团队教学模式(TBL)在ICU临床教学实践中的应用效果,为ICU临床教学改革探索新路径。方法选择2019年7月—2022年6月在赣南医学院第一附属医院重症医学科轮转的87名住院医师规范化培训...
关键词：多学科团队协作诊疗 以团队为基础的学习 重症监护室 重症医学 临床教学 
坚持守正创新 探索课程改革
《江西教育》2023年第1期31-33,共3页贺一松 
为深入推进思政课改革创新,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,江西农业大学从2020年下半年起,在全校开设“习近平新时代中国特色社会主义思想专题”选修课,采取问题式专题化团队教学模式,由校领导领衔实行“一课多师”主讲...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 专题化 江西农业大学 思政课 课程改革 守正创新 团队教学模式 有效度 
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