基于“岗位胜任力”带教模式在急诊住培床旁超声教学中的应用  

作　　者：杨舟[1] 张伊玲[1] 曹杰[1] 

机构地区：[1]广西医科大学第一附属医院急诊科,广西南宁530021

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第3期0126-0129,共4页

摘　　要：探讨基于“岗位胜任力”的带教模式在急诊住培操作教学中的应用。方法 选取了2020年7月至2022年7月在广西医科大学第一附属医院急诊科轮转的60名住培医师作为研究对象,以重症超声CCUE流程作为教学内容。对照组的30名住培医师采用传统教学方法,而实验组的30名医师则采用基于“岗位胜任力”的教学模式。结果 经过对比,我们发现两组医师在病例选择环节的评分没有显著差异。然而,实验组医师在讲解过程和示教过程的评分上要高于对照组。实验组医师完成完整操作流程的时间为(16.53±3.94)分钟,明显高于对照组,这表明实验组医师在操作流程的掌握上更为熟练。两组医师对操作流程的熟悉度反馈结果不同,但对教学的整体评价没有明显差别。结论 总的来说,基于“岗位胜任力”的教学模式在床旁超声教学中取得了良好的效果,为急诊住培操作教学提供了新的思路和方法。这种教学模式不仅提高了医师的操作技能和临床思维能力,还增强了医师的岗位胜任力,有助于培养高素质的医学人才。

关 键 词：岗位胜任力 急诊 住培 床旁超声 教学 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]