TOPCARES-CDIO教育教学改革理念在康复专业一体化人才培养方案中的应用研究  

作　　者：刘静 孙智路 

机构地区：[1]南华大学衡阳医学院附属第一医院 康复医学科 康复医学教研室,湖南 衡阳 421001 [2]南华大学衡阳医学院附属第一医院 急诊医学科 急诊医学教研室,湖南 衡阳 421001

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第3期0143-0146,共4页

基　　金：基于思政化TOPCARES-CDIO模式的康复治疗专业双创人才培养体系的研究与实践,南华大学校级教改课题编号2022YB-XJG74。

摘　　要：康复医学专业,作为一种新兴课程体系,为医学领域中的重要组成部分,此专业主要是服务于患者,帮助患者改善运动障碍、认知障碍和吞咽障碍等,促进患者早日回归家庭及社会生活。在医学的发展中,如何保障康复医学专业人才的培养效果,值得每一个教育工作者研究。本文主要以如何在一体化人才培养中应用TOPCARES-CDIO教育理念为重点进行阐述,首先分析应用TOPCARES-CDIO教育理念的现状和关键点,其次从精准定位人才发展的目标、系统化完善康复医学指导体系、改进康复医学教学课程几个方面深入说明并探讨教学指导的策略,目的是给相关研究带来条件支持。

关 键 词：TOPCARES-CDIO理念 一体化人才 培养方案 康复医学 教学策略 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]