基于超星“一平三端”混合式教学的探索与实践——以《线性代数》课程为例  

作　　者：石玲玲 

机构地区：[1]晋中学院数学系,山西晋中030619

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第3期0025-0028,共4页

基　　金：山西省高等学校教学改革创新项目(项目编号为J20221055)。

摘　　要：随着教育数字化转型逐渐推进,探索切实有效的混合教学模式已经成为高校教学改革的一项重点工作。《线性代数》作为高等院校理工管专业的一门公共基础数学课程,内容抽象,逻辑性强,对高校教师的教学提出了新的挑战。本文分析我校《线性代数》课程目前在教学中存在的问题,围绕我校应用型人才培养目标,将信息技术与课堂教学有机融合,以超星“一平三端”智慧教学系统为依托,对《线性代数》课程进行了线上线下混合式教学模式的改革,主要从课程建设、教学实施过程、考核评价、实践成效等方面进行探索,并分析了改革后的成效,以期全面提高应用型人才培养质量。

关 键 词：线性代数 一平三端 线上线下混合式教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]