“高大衔接”心理适应教育在高校学生心理健康教育中的应用  

作　　者：荀晓蓓[1] 马茜芝 王敏 程翠平 

机构地区：[1]天津职业大学党委组织部,天津300410

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第3期0113-0115,共3页

基　　金：天津市教委心理健康教育专项任务项目《心理健康视角下“高大衔接”教育的实证研究》的研究成果之一(2022YBGX05)。

摘　　要：本文从“高大衔接”心理适应教育方面遇到的现实问题出发,针对教学时间、内容设计、教育目标等问题,开展了一系列有针对性的学校教育工作,为进一步促进高校形成“全员育人、全过程育人、全方位育人的格局”打下坚实基础。人的一生会经历不同的阶段,比如学业、工作、退休阶段,在各个阶段也会发生各种转变,例如升学、求职、组成家庭等,在每个转变的阶段也意味着个体需要去接触新的事物、适应新的环境,有些新的环境甚至会与旧有的环境之间存在分歧和矛盾,因此个体各在阶段之间的转化中就会压力增大,影响个体的身心健康。

关 键 词：心理适应 高大衔接 心理健康教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]