深度学习视域下小学数学结构化教学策略研究关清花  

作　　者：关清花 

机构地区：[1]白银市白银区第十四小学,甘肃白银730900

出　　处：《新浪潮》2024年第5期108-109,共2页

摘　　要：随着深度学习理念的提出,教师在数学课堂上自觉践行课改创新思路,努力借助教学品质与教学模式的科学改进启迪小学生的高阶思维。为了提升数学教学的品质感,教师务实验证深度学习是数学结构化教学的育人目标,简要概括深度学习下数学结构化教学的研究价值,全面总结深度学习下数学结构化教学的科学策略。因此,深度学习理念开启了数学教学的新导向,而结构化教学又为小学生提供高水平的学习环境,实现数学课堂的挖潜提质、创新增效。

关 键 词：深度学习理念 数学结构化教学 育人目标 研究价值 科学策略 

分 类 号：G0[文化科学]