“三优+”工程下初中语文教师成长路径探讨  

作　　者：刘兴平 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市合水县乐蟠初中,甘肃庆阳745400

出　　处：《新浪潮》2024年第5期136-137,共2页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《“三优+”工程所渗透的“集团化”办学思想及实施方法和路径研究》(课题立项号GS[2022]GHB1061)阶段性研究成果。

摘　　要：本文概述了“三优+”工程,并探讨了初中语文教师成长的内涵与特点。在此基础上,提出了教师在“三优+”工程下的成长路径,包括专业知识更新、教学方法创新、评价机制完善、教育科研参与和师德师风培养。同时,从教育部门、学校、教师个人和团队四个层面提出了实施策略与建议。

关 键 词：三优+ 初中 语文教师 成长路径 

分 类 号：G0[文化科学]