思维培养在检修类专业教学中的探索——以汽车检修专业为例  

作　　者：陈启健[1] 梁桃华[1] 刘洪涛[1] 

机构地区：[1]成都职业技术学院,四川成都610041

出　　处：《汽车周刊》2024年第4期192-194,共3页

摘　　要：对于需要进行诊断作业的汽车检修专业,知识和技能是“形”,思维是“神”。一反传统,把高校汽车检修专业中常被忽视的思维培养从“末”位升格到“本”位,提出把哲学和科学思维课设置为专业必修课,从教学目标、课程构成和优化组合、教师教学理念改进、课堂设计和考核考试方式等各个层次阐述了如何协调一致地贯彻学生科学地思维的能力培养。培养具备科学的思维,可使得汽车检修专业学生能满足当前日益复杂系统诊断的迫切需要,还有助于他们在未来面对未知的更复杂系统的诊断,是一种可持续发展素养。

关 键 词：科学思维培养 汽车检修 人才培养方案 课程设置 

分 类 号：U[交通运输工程]