“三全育人”视域下来华留学生中国国情教育新探索  

作　　者：王瑶[1] 

机构地区：[1]西南科技大学,四川绵阳621010

出　　处：《华章》2024年第5期61-63,共3页

基　　金：2023年中国周边国家研究中心专项项目“非传统安全观视域下‘一带一路’国家来华留学生国情教育效度提升研究”(项目编号:23ZBGJ-B007)。

摘　　要：随着全球化进程的加快,来华留学生数量不断增加,来华留学生群体的文化认知和融入成了一个重要的教育课题。本文旨在以“三全育人”视域为指导,探索在新时代背景下来华留学生中国国情教育的文化研学实践和创新,探讨来华留学生中国国情教育的现状和面临的挑战,结合“三全育人”的内涵和重要性提出了以文化研学为基础的来华留学生中国国情教育的实践方法和策略;总结了“留学科大,感知中国”系列文化研学活动的研究发现和实践经验,并指出了进一步完善来华留学生中国国情教育的方向和建议。本研究对于增强来华留学生的国情意识和综合素质具有重要意义,也为其他国家和地区的留学生教育提供了借鉴和参考。

关 键 词：三全育人 来华留学生 国情教育 文化研学 

分 类 号：I[文学]