幼儿数学教学生活化的策略分析  

作　　者：张璇 

机构地区：[1]阳信县实验幼儿园,山东滨州251800

出　　处：《世界儿童》2024年第2期36-38,共3页

摘　　要：生活教育是陶行知提出的一种教学实践理念。教师在幼儿阶段开展生活教育活动时需要强调生活教育理念的指导价值,以数学活动为实际载体,强调幼儿教育的生活化效果,以此丰富幼儿数学活动方式。将生活教育理念融入幼儿数学教学活动可以提高教学质量,确保幼儿在生活中使用数学知识,提高数学教学的实际效果。基于此,文章提出了创设数学活动生活化环境的具体策略、优化数学活动生活化的具体方式,并针对幼儿生活化的数学活动评价提出了建议,旨在探索幼儿数学的生活化教学模式,提升幼儿数学的教学质量。

关 键 词：生活化 数学活动 幼儿教育 

分 类 号：G2[文化科学]