情境教学 矛盾置疑 思维驱动——以“北洋军阀统治时期的政治、经济与文化”为例  

作　　者：李青 

机构地区：[1]无锡市大桥实验学校,江苏省无锡市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第6期212-214,共3页

基　　金：江苏省十四五规划立项课题“课程思政理念下高中历史思辨型课堂教学研究”(课题编号:D/2021/02/89)的研究成果。

摘　　要：情境教学是落实核心素养的有效途径。创设历史情境,以时空线索为依托,以矛盾置疑为突破,以思维驱动为手段,在复杂生成的历史课堂实践中激发学生自主探究的兴趣,建构知识迁移的途径,据此解决新的问题,从而使核心素养落地。

关 键 词：情境教学 矛盾置疑 思维驱动 核心素养 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]