快乐阅读,轻松写作——小学语文阅读与写作教学的有效整合  

作　　者：杨润蓉 

机构地区：[1]甘肃省东乡族自治县实验小学,731400

出　　处：《炫动漫》2024年第8期225-227,共3页

摘　　要：将小学阶段的语文读写教学有效融合意味着在教育活动中,将读和写的教学环节紧密相连,目的是促使学生的综合素质得到提升。通过把阅读和写作的教学有效结合,能够加强学生对语言的掌握,促进他们的阅读及写作技能水平提升,同时激发学生的思考能力和语言运用能力。因此,在实施小学语文的读写教育时,老师应当创设多元化的阅读资源和写作练习,让学生在阅读中积累见识,在写作中巩固学习成果,从而提升他们的语文能力。而利用阅读内容激发学生写作的热情,并通过写作活动帮助学生深化对阅读材料的理解,可以实现读与写的有效融合。教师通过这种方式整合读写教学,能够更有效地引发学生对语文学习的热爱,提升他们的学习成效。

关 键 词：小学阶段 阅读与写作 整合策略 

分 类 号：J[艺术]