破“五唯”政策下天津市高校教师教学科研再平衡的心理机制研究  

作　　者：李景焕[1] 钱思宇 

机构地区：[1]天津商业大学理学院,天津300134

出　　处：《新丝路》2024年第10期241-243,共3页New Silk Road

基　　金：2021年度天津市教育科学规划课题一般项目“破‘五唯’政策下天津市高校教师教学科研再平衡的行为模式及心理机制研究”(项目编号:CIE210161)。

摘　　要：破“五唯”政策是目前我国高校对教师评价机制改革的一项重要举措。评价政策变革会影响高校教师教学与科研关系的再平衡,而再平衡行为又受心理机制的影响。文章以天津市高校教师为调研对象,构建高校教师教学科研再平衡的心理机制作用模型。探寻破“五唯”政策下高校教师教学科研再平衡行为的心理影响因素,揭示心理层面的中介效应和调节效应,为破“五唯”引导政策的制定提供有价值的借鉴。

关 键 词：破“五唯”政策 教学科研关系 心理机制 中介效应 调节效应 

分 类 号：C[社会学]