新文科视角下“CBL+PBL”教学法应用于《法理学》的实践探索  

作　　者：王淑君 李海滨 

机构地区：[1]宜宾学院,四川宜宾644000

出　　处：《时代人物》2024年第7期268-271,共4页Times Figure

基　　金：2022年宜宾学院“四新”研究与实践项目“新文科视角下“CBL+PB”教学法应用于法学创新教育的实践探索”(XXWK202205);2021年宜宾学院新文科研究与实践项目“经、管、法融合视域下的法治人才培养模式改革”(XWK202119);2023年宜宾学院课程思政示范课程项目“《著作权法》”(XKCSZKC202324)

摘　　要：《法理学》作为理论法学,具有高度抽象性。在《法理学》教学中,一直存在“教师严阵以待,学生如坠云雾里”“过度重视理论讲授,忽视理论与实践的紧密结合”“教学内容陈旧,教学方法循规蹈矩”等问题。而《法理学》具有思辨性和批判性,与“CBL+PBL”教学法具有较高的适切性。本文致力于构建“CBL+PBL”教学模式,力求能够改善《法理学》教学的困境,提高课程的实效。

关 键 词：“CBL+PBL”教学法 《法理学》教学 教学模式 课程思政 

分 类 号：C[社会学]