初中生物小班化课堂教学实践  

作　　者：董晶 

机构地区：[1]长春市第五十二中学

出　　处：《环球慈善》2023年第7期190-192,共3页

摘　　要：初中生物课堂教学是一个庞大而有复杂的动态系统,教学效果受许许多多因素的影响、制约、然而为例追求教学高质量、高效益教师可以通过追问、补充学术的回答、让学术感觉到教师一直在关注问题的回答进展,这样自然而然地激励学生积极参与课堂教学活动。

关 键 词：课堂教学 合作课堂教学 自主初中生物课堂教学 

分 类 号：C[社会学]