新文科背景下跨学科融合在艺术专业英语教学中的应用与挑战  

作　　者：赵雪[1] 王赫男 张惠琰[1] 

机构地区：[1]大连医科大学中山学院,辽宁大连116085 [2]大连东软电子出版社有限公司,辽宁大连116023

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第4期0070-0073,共4页

基　　金：2021年辽宁省普通高等本科教学改革研究项目“新文科背景下应用型大学外语学科交叉融合研究”(20211208)。

摘　　要：本研究核心主题是在新文科理念的影响之下,怎样去思考和应用大学艺术专业英语教学的跨学科融合,在此的教育场景我们将其重要性和创新性凸显出来。对于相关研究文献进行整理后,对教学思想的刷新、教育内容与方式的创新性,还有学生在跨学科领域培养的能力进行了深入研究。新文科教育理念下的教学模式,将艺术产生与语言学习的基本属性紧密联系在一起,不仅提升学生基础语言能力,还帮助学生将相关学科基础知识渗透出来,获得更深的理解,同时也培育了他们的创新精神和批判性思维能力。在新文科理念下的艺术专业英语教育,对于培训拥有全球视野和创新思维学生,它具有划时代的意义。

关 键 词：新文科 艺术专业英语教学 跨学科融合 跨文化交流 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]