小学班主任教育工作中的心理健康教育分析  

作　　者：丁琼 

机构地区：[1]山东省枣庄市山亭区第四实验学校,山东枣庄277200

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第4期0053-0056,共4页

摘　　要：本文旨在探讨新形势下小学班主任教育工作中的心理健康教育。首先介绍了小学班主任心理健康教育的意义,包括促进学生全面发展、预防心理问题的发生和推动素质教育实施。接着对中小学班主任心理健康教育工作中存在的问题进行了分析,指出了目前我国中小学教师心理健康教育存在的主要挑战,即教师自身的心理问题比较复杂,缺乏相应的教学评估制度。最后,提出了小学班主任心理健康教育的策略,包括强调自我选择、培养学生责任意识、采取胜任感的选择理论培养学生自信心以及采取内控理论建立良好师生关系。总结指出,新形势下的小学班主任心理健康教育具有重要意义,需要加强培训和学习、建立合作机制、完善教育评价体系,并增强自我调节能力。

关 键 词：小学班主任 心理健康教育 教育分析 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]