情境教学模式在高中生物课堂教学中的运用  

作　　者：王冬梅 

机构地区：[1]山东省菏泽市巨野县第二中学,山东菏泽274900

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第4期0131-0134,共4页

摘　　要：情境教学模式作为一种注重学生实践、体验和探究的教学方法,在高中生物课堂教学中具有重要的意义和应用前景。通过情境教学,学生能够将所学知识与实际情境相结合,培养他们的动手能力、观察力和解决问题的能力,从而更好地理解和掌握生物知识。本文将探讨情境教学模式在高中生物课堂中的运用,探索如何通过创设生动有趣的情境,激发学生的学习兴趣和参与度,促进他们全面发展和提高学习效果。

关 键 词：高中 生物 情境教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]