生殖医学生的教学与培养中案例教学联合交流式教学模式应用价值  

作　　者：陈国栋 

机构地区：[1]南京医科大学附属无锡人民医院,江苏无锡214000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第4期0084-0087,共4页

摘　　要：探析生殖医学生的教学与培养中案例教学联合交流式教学模式应用价值。方法 此次研究,选择院内生殖医学生44例为研究目标,2022年1月-12月,随机数字表法下分组,对照组22例接受常规教学,研究组22例则接受案例教学联合交流式教学模式,对两组考核成绩、思维能力评分以及教学满意度进行对比。结果 研究组考核成绩高于对患者(P<0.05);研究组医学生思维能力评分,高于对照组(P<0.05);研究组医学生教学满意度,高于对照组(P<0.05)。结论 对生殖医学生采取案例教学联合交流式教学模式,可有效提高医学生教学成绩,加强医学生思维能力,并获得医学生对教学模式的满意度,临床意义显著。

关 键 词：生殖医学生 案例教学联合交流式教学模式 教学成绩 思维能力 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]