基于小班授课的“全在线”教学模式探索——以构造地质学为例  

作　　者：李晓剑 邹宇轩 

机构地区：[1]东华理工大学地球科学学院,江西南昌330013

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第4期0067-0070,共4页

基　　金：东华理工大学教学改革研究课题“疫情背景下基于小班授课的“全在线”教学模式探索与实践——以构造地质学为例”(课题编号:DHJG-22-11)。

摘　　要：“全在线”教学充分发挥了信息化技术优势,打破师生交流互动的时空限制,不但为特殊时期保障正常教学秩序和教学进度提供了强大支撑,也成为当前信息化教学研究的前沿热点之一。构造地质学是地质类专业的核心课程,它所涉及的构造现象、构造演化、构造成因等均较为抽象,“全在线”教学在演示、解析相关内容上具有天然优势。本文以小班授课的构造地质学为例,对“全在线”教学的基本特征、教学策略、考评方法等进行了梳理和探索,为建立“全在线”综合教学模式奠定基础。

关 键 词：“全在线”教学 小班授课 构造地质学 信息化教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]