3D打印模型联合PBL教学模式在眼科留学医学生教学中的应用价值  

作　　者：克里木江·阿不拉 阿依先木古力·乌甫尔 秦艳莉[1] 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区人民医院眼科,新疆乌鲁木齐830001

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第4期0121-0124,共4页

摘　　要：探索三维(3D)打印模型联合基于问题的学习(PBL)教学模式在眼科教学中的应用价值。方法 以本院2023届眼科专业留学生100名为研究对象,采用随机抽样的方法,将所有学生分成50名 PBL教学组和50名3D打印联合 PBL教学组50人。通过理论和技能考核对小组的教学成绩、临床带教的成效以及对学员的满意度进行了对比。结果 教学后,3D打印联合PBL教学组学生通过理论、技能考试结果、教学成果进行评价,临床带教效果,学生满意度皆优于PBL教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 3D打印联合PBL教学模式可激发学生学习的兴趣,培养学生自主学习、临床思维等方面的能力,对临床有一定的借鉴作用。

关 键 词：三维(3D)打印模型 PBL教学模式 成绩考核 满意度 

分 类 号：C975[经济管理—劳动经济]