基于课程思政理念的小学劳动教育德育意蕴与实践路径研究  

作　　者：卢霖 

机构地区：[1]豫章师范学院,江西南昌330103

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第4期0025-0028,共4页

摘　　要：《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》赋予了劳动教育独立的国家课程新身份,使得小学生德智体美劳全面发展有了新的推力。劳动教育课程的主旨是“立德树人”,因其具有情景性、实践性、身心合一等教育特征,在落实小学课程思政教育理念,实现学生品德培育过程中发挥着重要的推动作用。本文以劳动教育和德育之间的关系为出发点,进行了课程思政理念下劳动教育中的品德教育阐述,而后从创建“三项合力”的课程教学形态、构建家校社三位一体的社会机制联动、设置多维并举的评价系统进行了小学劳动教育实践路径探讨。

关 键 词：小学劳动教育 德育意蕴 课程思政 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]