乡村振兴视域下乡村教师专业发展路径研究  

作　　者：冯晓艳[1] 

机构地区：[1]商丘工学院,河南商丘476000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第4期0058-0061,共4页

基　　金：河南省软科学研究计划项目“乡村振兴战略视域下乡村教师专业发展路径研究”(编号:222400410549);2020年度河南省高等学校青年骨干教师培养计划项目《民办高校教师发展的组织支持研究》(2020GGJS278)相关研究成果。

摘　　要：乡村教师是推动乡村教育高质量发展的基石,为乡村教育振兴提供重要智力支撑。通过调研发现乡村教师专业发展面临专业发展缺乏内生动力、乡村教师整体专业素养不高、乡村教师专业发展情感不足、现有的培训模式与专业发展需求错位等困境,提出完善乡村教师专业发展支持体系、创新乡村教师培训模式、构建乡村教师专业学习共同体的解决路径。

关 键 词：乡村振兴 乡村教师 教师专业发展 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]