数智赋能背景下促进深度学习的高职会计类专业混合教学的探索与实践  

作　　者：梅玫[1] 盛强[1] 张煜[1] 林莉 盛情 

机构地区：[1]南充职业技术学院,四川南充637000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第4期0170-0173,共4页

摘　　要：本文介绍了数字赋能智慧教育的时代背景下,混合学习的重要性和现状,并针对包括高职学生的深度学习能力现状、如何设计促进深度学习的混合学习、促进深度学习的混合教学的执行流程和关键阶段,以及促进深度学习的混合学习设计的应用效果等教学问题,提出了研究思路和创新点,并总结了研究成果。本研究围绕混合学习和深度学习展开,旨在提升高职会计类专业学生的学习质量和能力发展。

关 键 词：混合学习 深度学习 精细迭代 增值培养 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]