混合式教学方式在耳鼻咽喉教学中的应用  

作　　者：宋旭华 梁景卫 刘会清[1] 刘佳 田从哲[1] 

机构地区：[1]河北大学附属医院,河北保定071000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第4期0164-0167,共4页

摘　　要：研究将混合式教学方法应用在耳鼻喉科教学中的作用。方法 选择2022届的28名耳鼻喉科实习生作为观察组,另外选择2021届的30名耳鼻喉科实习生作为对照组,观察组采用混合式教学方法实施教学,对照组以传统教学方法教学,比较两组教学的效果。结果 (1)观察组理论知识、技能操作及总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);(2)观察组实习生的综合能力水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);(3)观察组的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 将混合式教学应用在耳鼻喉的教学中可以有效提升实习生的操作技能和护理知识水平,提高实习生的综合实力,使其对带教工作更加的认可和满意,值得推荐。

关 键 词：混合式教学 耳鼻喉 教学 综合能力 满意度 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]