环境工程专业《仪器分析》课程的教学改革和实践  

作　　者：吕占傲 毕佳俊 陶征楷 周润娟[1] 洪冉 

机构地区：[1]安徽工程大学化学与环境工程学院,安徽芜湖241000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第4期0147-0150,共4页

基　　金：安徽工程大学教学研究项目(No:2022jyxm54);安徽工程大学研究生质量工程项目(No:2023yzl050;2023yzl016);安徽工程大学引进人才科研启动基金(No:2020YQQ058;2021YQQ050)。

摘　　要：《仪器分析》具有知识点多、实践性强、理论知识晦涩等特点。作为环境工程专业的选修课,专业培养方向的差异导致其学习的主要内容和重点各不相同,在课程内容、教学模式和考核方式等方面存在一系列问题,急需对该门课程的教学进行改革。基于环境工程专业培养目标,本文分析了该课程在教学中存在的问题,提出了改革意见,有利于提高学生对理论知识的掌握和应用,为其日后科研和就业夯实基础。

关 键 词：仪器分析 环境工程 教学改革 应用能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]