浅谈中国历史故事在小学思想政治课教学中的运用探究  

作　　者：李小成 

机构地区：[1]武威第四中学,甘肃武威733000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第4期0167-0170,共4页

基　　金：2023年度甘肃省教育科研创新实验区重点专项课题,中国历史故事在小学思政课课堂教学中运用的实践研究,(课题立项号GS[2023]GHBZXZ017)。

摘　　要：本文探讨了中国历史故事在小学思想政治课教学中的运用。首先,阐述了运用历史故事的重要性:能增加趣味性,推进价值观建立,连接民族文化。其次,提出了四点运用策略:一是抓住故事情节设计互动游戏,使抽象内容通过体验活动内化于心;二是组织学生手工制作还原历史场景,培养主体性和实践参与感;三是组织学生扮演历史角色进行表演,在情感体验中接受价值观熏陶;四是引导学生根据历史故事开展创作性写作,培养思维能力和语言组织能力。最后,通过具体案例阐释这些策略的实施路径。本文为运用中国历史故事提升思想政治课教学效果提供了参考。

关 键 词：中国历史故事 思想政治 爱国主义精神 价值观念 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]