基于学习通平台的TBL+CBL教学模式在《生物化学》课程教学改革中的探索  

作　　者：张丽丽 

机构地区：[1]山东现代学院,山东济南250104

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第4期0164-0167,共4页

基　　金：学习通+TBL+CBL教学模式在生物化学中的探索与实践;项目编号为XM2022025。

摘　　要：随着医学教育的发展,传统的《生物化学》课程教学方式已难以满足当前医护专业学生的学习需求。为了提高教学效果,本研究基于学习通平台,融合TBL和CBL教学法,对《生物化学》课程进行教学改革。研究发现,该教学模式能够更好地激发学生的学习兴趣,提高学生的实践能力和团队协作能力,有助于学生更深入地理解和掌握生物化学的核心概念和知识。这种教学模式的应用对提升医护专业《生物化学》课程的教学质量和学生的综合素质具有重要意义。

关 键 词：《生物化学》课程 学习通平台 TBL+CBL教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]