数字赋能株洲义务教育优质均衡发展的现实路径研究  

作　　者：陈湘 陈阳阳 

机构地区：[1]株洲师范高等专科学校,湖南株洲412000 [2]湖南中医药高等专科学校,湖南株洲412000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第4期0001-0004,共4页

基　　金：株洲市社会科学规划课题,课题名称为数字赋能株洲义务教育优质均衡发展的现实路径研究,编号ZZSK2023209。

摘　　要：本论文探讨了利用数字技术提高株洲市义务教育质量和平等的途径。中心论点围绕着数字工具在教育治理和交付中的变革潜力。它研究了株洲教育系统的现状,确定了数字干预可以推动重大改进的关键领域。该研究避免了通用的文献综述和案例研究方法,而是选择了数据驱动的分析。它提出了一种教育实践中的数字整合模式,旨在提高效率、透明度和包容性。调查结果强调了数字工具如何弥合教育差距并创造更公平的学习环境。这项研究为政策制定者和教育工作者提供了可操作的见解,重点关注株洲教育改革的实用和可扩展的解决方案。

关 键 词：数字化转型 教育平等 株洲 政策创新 教育改革 株洲 教育改革 

分 类 号：F812[经济管理—财政学]