基于核心素养的少数民族地区高中化学导学案教学模式研究  

作　　者：张正恩 

机构地区：[1]三都水族自治县第二中学,贵州省黔南布依族苗族自治州

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第8期251-253,共3页

摘　　要：随着教育改革的深入,核心素养已成为教育的主要关注。特别是在少数民族地区,由于地域、文化、教育资源等多方面的差异,如何结合当地特色和实际情况,将核心素养融入高中化学教学中显得尤为重要。导学案教学模式作为新兴的教学策略,核心在于引导学生自主学习、主动探究,对于培养学生的核心素养具有显著的优势。本文将深入探讨基于核心素养的少数民族地区高中化学导学案教学 模式。

关 键 词：核心素养 少数民族地区 导学案教学模式 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]