高中英语阅读教学中学生批判性思维培养的探究  

作　　者：常粉霞 

机构地区：[1]白银市艺术中学,甘肃白银730900

出　　处：《智慧少年》2024年第8期0130-0132,共3页

基　　金：2022年白银市教育科学“十四五”规划课题“高中英语批判性阅读教学研究”(课题批号:BY[2022]G363号)的研究成果。

摘　　要：在课程核心素养理念的推动下,教师格外关注英语阅读教学中探究思维的高度性与广度性,努力激发高中生的高阶思维能力与深度学习活力,提升英语阅读教学的品质性与价值性。为了拓展英语阅读教学的实效性,教师务实研究英语阅读教学培养高中生批判性思维的必要性与可行性,系统阐述阅读教学中批判性思维的研究价值,科学总结阅读教学中批判性思维的培养方法。因此,批判性思维与活动能够开启高中英语阅读教学的新起点、新高度,直接助力课程核心素养理念的科学落实,推动英语阅读教学实现思维跨越、提质增效。

关 键 词：英语阅读教学 必要性 可行性 研究价值 培养方法 

分 类 号：C[社会学]