浅谈小学语文探究性学习的教学策略  

作　　者：李彦彪 

机构地区：[1]陇西县福星李家湾小学,甘肃定西748100

出　　处：《智慧少年》2024年第13期0034-0036,共3页

摘　　要：新课程标准指出,“学生是学习的主体,教学中要根据学生的身心特点,保护学生的好奇心与求知欲,教师在教学中应鼓励学生分组合作学习、独立自主学习、积极探究教学内容,而教师的教学方法指导、教学内容的选择、教学评价的制定也要有利于学生开展探究、合作学习的进行。”因此,在信息技术时代,引导学生探究性学习成为被广大教师认可的模式,广大语文教师要积极进行探讨分析,培养学生探究性学习的习惯,体现学生的主体地位,提高其语文素养,使其形成正确的世界观。本文就探究性学习的内涵、意义、策略等进行了探讨。

关 键 词：小学语文 探究性学习 时代意义 策略研究 

分 类 号：C[社会学]