小学第三学段古诗词群文阅读教学策略  

作　　者：汪杰 

机构地区：[1]河北省秦皇岛市海港区杜庄学区高庄小学,河北秦皇岛066000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第5期0090-0093,共4页

摘　　要：古诗词作为五千年历史长河中形成的重要文化瑰宝,承载着最丰富、最完整的优秀传统文化思想。通过探索古诗词教学模式,提升小学生古诗词的学习水平,有助于学生汲取我国传统文化精髓,有助于中华文化的长远发展。群文阅读是一种具有突破性的阅读教学实践,它是以促进学生语文素养为宗旨,师生围绕一个或多个议题,选择一组结构化文本,在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。在小学语文古诗词教学中应用群文阅读教学方法,能提高古诗词教学的质量,培养学生对中国古诗词的感知能力和语文学科核心素养。基于此,本文对小学第三学段古诗词群文阅读策略进行探讨,以期为小学语文古诗词教学提供新的思路,注入新的活力。

关 键 词：小学第三学段 古诗词 群文阅读 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]