临床医学研究生科研能力教学培养路径探讨  

作　　者：李钊 叶梦玲 

机构地区：[1]广西医科大学附属肿瘤医院实验研究部,广西南宁530021

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第5期0067-0070,共4页

摘　　要：随着医学教育的深入发展,临床医学研究生的科研能力培养已成为高层次医学人才培养的重要环节。在医学领域,科研能力不仅是医学研究生必备的素质,也是其未来职业发展的重要支撑。然而,当前临床医学研究生教育中,科研能力的培养往往面临诸多挑战,如科研意识薄弱、科研方法掌握不足、科研实践机会有限等。因此,探索有效的科研能力教学培养路径,对于提升临床医学研究生的整体素质和推动医学科学的进步具有重要意义。在临床医学研究生教学培养过程中,传统的培养方式对临床医学研究生注重临床技能和临床思维的培养,而忽略了科研实践和科研创新能力的培养。广西医科大学附属肿瘤医院以人为本,教学育人,坚持临床思维与科研能力相结合,临床需求与基础研究相对接,从而培养具有临床能力和科研思维的复合型医学人才。文章就目前临床医学研究生科研能力培养过程中存在的问题,进一步按照国家研究生教育、培养要求,结合广西医科大学人才培养和科研能力提升的实际要求,从阅读能力、实验技能、学术报告、论文写作、基金申报、开题、中期和结题考核等方面进行培养和考核。

关 键 词：临床医学 研究生教育 科研能力 教学培养体系 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]