以岗位能力培养为导向的实验教学改革探究——以信息交换与网络课程为例  

作　　者：樊诚[1] 林海涛[1] 王斌[1] 

机构地区：[1]海军工程大学,湖北武汉430033

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第5期0033-0036,共4页

基　　金：2023年海军工程大学教学改革项目。

摘　　要：实验类教学在培养学生实战化能力方面具有至关重要的作用。为此,在《信息交换与网络》课程实验教学中,践行“以学生为中心”理念,紧密围绕课程教学目标,从通信网络体系化的宏观视角出发,精心构建多要素综合化的课程实验教学内容。旨在打破以往各通信业务模块间的孤立状态,实现各模块的有机融合,使学生能够从体系化、系统化层面思考交换网络的构建问题,能够从全局角度综合规划、运用网络,为学生提供更为全面、深入的学习体验,进而支撑学员体系思维能力的培养。在教学过程中,利用“虚实”结合以及课前课中课后三段式学习手段,以实际网络构建为核心,通过“做中学”、“研中学”、“练中学”,提升学员的岗位能力。最后,设计全流程的形成性考核方案对学生的学习产生有效的激励和导向,实现以考促学。

关 键 词：多业务融合 实验教学 通信网络 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]