心理健康课程应用心理情景剧技术与提升学生心理品质研究  

作　　者：周立超 王博华 刘欢 

机构地区：[1]黑龙江护理高等专科学校,黑龙江哈尔滨150086

出　　处：《科研成果与传播》2023年第4期1354-1357,共4页

基　　金：黑龙江省教育厅2022年度高等教育教学改革研究项目?心理情景剧在高职心理健康教育课程中教学应用的研究?(项目编号:SJGZY2022091)。

摘　　要：当今社会对学生心理健康的关注在不断升温,心理健康教育成为教育体系中不可或缺的一环。大学时期是个体心理发展的关键时期,而良好的心理健康状态可以塑造大学生积极的个体品质和适应社会的能力,其重要性凸显在学业、人际关系、情感体验以及未来职业生涯的方方面面。对学生心理健康的关注已经成为社会共识,学校、家庭和社区都在积极寻求有效的心理健康教育手段。心理情景剧技术作为一种创造性和参与性的教育手段逐渐显露头角。这一技术为学生提供了在虚拟环境中体验各种情境的机会,从而有效促进学生情感、社交和解决问题能力的提升。

关 键 词：心理健康课程 心理情景剧技术 学生心理品质 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]