心理健康课程

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课程统整视阈下小学生焦虑情绪识别及纾解对策
《视周刊》2025年第7期111-112,共2页张小红 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《课程统整视阈下小学生焦虑情绪识别及纾解的对策研究》的课题研究成果,课题立项号:GS[2023]GHB0806。
小学是学生情绪发展的关键时期,但是由于大部分学生心理发展尚未成熟,他们在面临学习压力、家庭困扰和人际关系挑战时候,无法有效调控自身情绪,久而久之生成焦虑心理,对其学习与生活产生不利影响。课程统整作为一种综合性教育理念,强调...
关键词：课程统整 心理健康课程 自身情绪 焦虑情绪 小学生 焦虑心理 课程资源 教育理念 
数字化资源在中小学心理健康课程设计中的整合策略
《中国信息化》2025年第2期24-25,共2页张学迁 
当前,中小学阶段的心理健康教育面临着教学资源匮乏、传统教学方式单一等问题,这在一定程度上影响了学生心理健康素养的提升。数字化资源为心理健康课程的设计与实施提供了新的契机,它不仅可以打破时间与空间的限制,还能通过互动性、个...
关键词：中小学阶段 数字化资源 学习体验 参与感 心理健康教育 心理健康课程 整合策略 传统教学方式 
教育信息化背景下初中心理健康课程教学策略研究
《中国新通信》2025年第4期116-118,共3页郭兰花 
随着互联网的迅速发展,网络在人们生活与学习中的应用日益普及,初中生开始有更多机会接触网络信息。在此背景下,如何引导学生规避网络世界中的不良信息,促进其身心的健康发展,成为教师思考的重要问题。文章剖析了教育信息化背景下初中...
关键词：教育信息化 初中心理健康 教学策略 
公安院校大学生心理健康课程教学改革实践研究--基于NVivo的质性分析
《贵州警察学院学报》2025年第1期107-113,共7页胡世群 刘蕊 
2023年贵州省高等学校教学内容与课程体系改革项目(2023244)。
为提升公安院校大学生心理健康素养,探索以构建心理健康课程教学改革框架和重构心理健康课程教学内容专题的教学改革实践。以开展教学改革实践班级学生的访谈内容进行质性分析,基于118份访谈资料,利用NVivo软件进行分析发现,教学改革实...
关键词：心理健康课程 公安院校大学生 教学改革 质性分析 
职业素养视域下高职心理健康课程评价体系建设
《教育科学文献》2025年第1期6-9,共4页孙强 王静博 孙益颍 
阜阳职业技术学院重点教研项目“基于职业素养视域下高职心理健康课程教学质量评价体系研究”(项目编号:2023JYXM02);阜阳职业技术学院重点教研项目“高职院校心理学课程增值评价体系建构及应用研究”(项目编号:2023JYXM01)。
职业素养是职业教育人才培养目标改进与优化的前提和基础,直接关系到学生的未来职业和社会行业发展。本文以职业素养为靶向,重新构建高职心理健康教育课程评价体系,将职业素养培育融入心理健康课程教学实践中,进一步落实具有实践能力、...
关键词：职业素养 心理健康课程 课程评价体系 高职生 
表达性艺术治疗在高中心理健康课程中的应用
《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第1期102-104,共3页范宣文 
青岛市教育科学“十四五”规划2024年度课题“积极心理学视域下高中和谐师生关系构建途径及评价策略的研究”(QJK2024E091)阶段性成果。
在立德树人教育视角下,加强心理健康教育对高中生身心协调发展十分重要。在高中心理健康课程中实施表达性艺术治疗是一种创新的心理健康教育模式,能有效促进高中生的健康发展。教师在心理健康课程实践中,应利用多元形式,加强效果评估,...
关键词：高中心理健康 表达性艺术治疗 教学策略 
核心素养视角下的心理健康教学策略
《今日教育》2024年第12期66-67,共2页熊珺瑶 
核心素养是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。教育部颁布的《道德与法治课程标准(2022年版)》将身心健康的核心素养被概括为“健全人格”,包括自尊自信、理性平和、积极向上、友爱互助四项内容。心...
关键词：核心素养 教育教学实践 心理健康教学 友爱互助 心理健康课程 自尊自信 道德与法治课程 社会发展需要 
中华优秀传统文化融入大学生心理健康课程中的探索与实践
《沈阳医学院学报》2024年第6期663-667,共5页侯雪艳 杨宇 
沈阳医学院教学研究课题(No.YB2022039);沈阳医学院学习贯彻“党的二十大精神”专项课题立项指南(No.2023ZX08)。
目的:探讨与分析中华优秀传统文化融入大学生心理健康课程中的效果。方法:选择本院2023年秋季入学的临床医学专业大一年级360名学生为研究对象,将按照大学生心理健康课程进行常规教学的2023级临床医学专业7~12班学生设为对照组,将在对...
关键词：中华优秀传统文化 大学生 心理健康课程 满意度 幸福感指数 
绘本为钥 解锁健康成长之道
《中国学校体育》2024年第12期87-89,共3页孔琦 任智 
一、案例背景。体育与健康课程一直秉承“健康第一”的教育理念,以落实立德树人为根本任务,以学生发展核心素养为引领,重视育体与育心、体育与健康教育相融合,充分体现了健身育人的本质特征。随着教育改革的深入推进,心理健康教育备受...
关键词：体育与健康教育 学生个体差异 立德树人 学生发展核心素养 心理健康课程 体育与健康课程 案例背景 绘本 
心理健康课程中心理绘本的引入与应用
《儿童绘本》2024年第44期0049-0051,共3页缪林 
白银市教育科学“十四五”规划2023年度课题“农村初中生心理健康教育问题实践研究——以会宁县河畔镇初级中学为例”(课题立项号:BY〔2023〕G118)阶段性研究成果。
在对中学生进行调查后,能够发现其心理压力较大,这不仅来源于家长与教师的期待,更多来源于社会人才竞争越来越激烈带来的压力。传统的中学生心理辅导课程,只是将心理健康相关的知识讲解给学生,并没有根据学生实际情况解决学生的心理问题...
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